Carta do Leitor



Carta do Leitor é tema de capacitação

Foto AbreNa segunda formação anual promovida pelo Diário na Escola foi abordado os conceitos e características das cartas, pessoal e em especial a do leitor, a partir do estudo dos descritores cobrados na Prova Brasil, avaliação que será realizada com estudantes dos quintos anos das redes municipais de ensino até o final do período letivo.

A secretária da educação de Sarandi, Adriana Palmieri enfatiza que a formação do Diário na Escola vem ao encontro do planejamento elaborado para as capacitações dos professores no que se refere aos conteúdos da Prova. “A secretaria oportunizou a participação dos profissionais dos quartos e quintos anos, pois entendemos que é de suma importância para o desenvolvimento dos alunos. Lembrando que não podemos desvincular a vida escolar dos aspectos do cotidiano, ou seja, o jornal vem potencializar esse novo ‘olhar’ que envolve o ensino. É necessário aliar a aprendizagem com as relações existentes dentro e fora dos muros escolares.”

A carta do leitor é um espaço nas revistas ou jornais reservado para que os leitores expressem sua opinião, sugestões, debatam argumentos levantados nos artigos, façam críticas a respeito, tragam perguntas, reflexões, elogios, e até incentivos.

Para o leitor é um meio de expor seu ponto de vista em relação ao assunto lido, e para o veículo de informação é uma forma de saber o que está agradando ou não a opinião pública. Em geral, o objetivo do leitor ao escrever uma carta para um jornal da cidade ou uma revista de circulação nacional é tornar pública sua ideia e se sentir parte da informação.

Este espaço é tão importante que pode ser fonte de pauta jornalística, uma vez que ao expor suas considerações a respeito de um assunto, o destinatário pode acrescentar outros fatos interessantes que estejam acontecendo e abordá-los em uma nova matéria.

Nesta proposta, os educadores participantes do Programa aprofundaram conhecimentos sobre a estrutura do gênero para desafiarem seus alunos à, quem sabe, produzirem cartas a serem enviadas à redação do Diário.

“A prática pedagógica que as formações estimulam, sempre envolve aspectos de reflexão e, dessa forma, contribuem com a reorganização dos estudos e das estratégias para uma atividade adequada ao contexto de ensino atual”, ressalta, Adriana.

Durante o encontro, os educadores debateram sobre gêneros textuais e suas finalidades, quais os interlocutores, os suportes de circulação social e a posição do autor da produção, de acordo com a maneira com que ele se impõe no texto. Tudo isso, para que na sequência, seja mais fácil identificar a temática, a estrutura composicional – distribuição das informações ou diagramação – e os estilos de linguagem dos trabalhos em estudo.

A professora, Rosilene Aparecida Ariozi Viotto comenta que após a capacitação se sentiu mais segura para aplicar o conteúdo em sala de aula. A colega de profissão, Lilian Valim Pedroso Palhares, completa “esclareci todas as minhas dúvidas e adquiri novos conhecimentos, é muito bom ter o jornal como aliado didático.”

“O tema abordado veio para acrescentar os assuntos que estou trabalhando em classe. Na formação descobri novas sugestões de atividades a serem repassadas às crianças. Os encontros do Diário na Escola sempre enriquecem a nossa prática diária”, enfatiza a professora, Suelena Yoshie Giraldelli Jaqueta.

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Manchete do Diário gera reflexão e produção de carta

O artigo de opinião, como o próprio nome já diz, é um texto em que o autor expõe seu posicionamento, por meio de comentários e avaliações sobre um tema atual, já considerado, ou que merece ser, objeto de debate. É um texto dissertativo que apresenta argumentos sobre o assunto abordado, portanto, o escritor além de expor seu ponto de vista, deve sustentá-lo por meio de informações coerentes e admissíveis.

Descrição

A carta do leitor é uma coluna publicada em jornais e revistas e destinada ao público para sugestões, críticas, opiniões, elogios ou reclamações sobre um conteúdo divulgado em edições anteriores. Assim o leitor tem a oportunidade de contribuir com o veículo de comunicação expressando seu ponto de vista.

Ao trabalhar este conteúdo em sala de aula, a professora Patrícia Morente Baldin que leciona na Escola Sabidinho Supremus, em Nova Esperança, propôs aos alunos do nono ano a análise de reportagens publicadas no jornal O Diário do Norte do Paraná e a escrita de suas próprias cartas.

“Em duplas os estudantes receberam o impresso e escolheram a matéria que mais despertou interesse. Depois de serem orientados sobre alguns critérios para produzirem uma boa carta do leitor, em especial a argumentação, foram a pratica da atividade que resultou em bons textos”, destaca a professora.

As alunas Amanda Martinez e Danielle Kitagawa se identificaram com a manchete “Brasileiros pagam as tarifas de celular mais caras do mundo”, ao ler a notícia ficaram surpresas com as informações e decidiram que era o assunto ideal para escrever uma carta do leitor.

“Vivemos em um país considerado subdesenvolvido e pagamos diariamente taxas abusivas sem ao menos percebermos. Com o comodismo da sociedade em aceitar o que é imposto pelo governo, esta realidade nunca vai mudar”, enfatizam as estudantes.

Patrícia destaca que a leitura semanal do jornal tornou os alunos mais antenados e críticos, inclusive, em relação a questões políticas. “Com a possibilidade de levar o Diário para casa os estudantes passaram a discutir as matérias com os pais, e isso refletiu no desenvolvimento em sala”, conta a professora.

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Artigo de Opinião e Carta do Leitor

Na última segunda-feira (29), a equipe do Diário na Escola realizou o encontro pedagógico, “Espaços de argumentação no jornal: artigo de opinião e carta do leitor”, que foi ministrado pela Profª Doutoranda Adélli Bortolon Bazza, aos profissionais da educação da rede municipal de Maringá.

Entre os pontos discutidos pela palestrante podemos destacar: a concepção de linguagem, os gêneros textuais como objeto de trabalho em sala de aula, o artigo de opinião e a carta do leitor.

Confira as fotos do evento que teve a participação de cerca de 100 convidados.

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Encontro Pedagógico – Espaços de argumentação no jornal: artigo de opinião e carta do leitor

O Diário na Escola realiza, no dia 29 de outubro, o encontro pedagógico: “Espaços de argumentação no jornal: artigo de opinião e carta do leitor”, que será ministrado pela professora convidada, Adélli Bortolon Bazza, que é doutoranda em Letras pela Universidade Estadual de Maringá, UEM.

Os encontros promovidos pelo programa visam trazer embasamento teórico e prático para que os professores utilizem o jornal na sala de aula, como material auxiliar, a fim de contribuir com o ensino e aprendizagem, com ênfase no desenvolvimento da leitura, escrita e oralidade. Nesse, em específico, que será destinado aos professores dos quintos anos da rede municipal de Maringá, os gêneros textuais da esfera jornalística a serem abordados são o artigo de opinião e a carta do leitor.

Mais informação podem ser obtidas pelo telefone: (44) 3221-6050

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